呕心沥血传薪火 教书育人塑师德 ——记省师德建设先进集体化学本科教养团队 在厦门大学,化学学科拥有良多个“首批”的称号,首批国度基金委“翻新研讨群体”、首批国度“理科人材培养基地”和首批国度级“教养示范中心”等等。而在这个成熟的学科教育体系里,活跃着一支业务精深、充满生气和活力的翻新型教养队伍,这就是化学本科教养团队。这个由8位中科院院士,15位杰出青年基金取得者,一大批优秀中青年教员组成的团队在教养与科研道路上创造了一个又一个光辉。这些光辉的背后到底藏着奋斗者们怎样的付出与汗水。带着这些疑问,咱们走近了这个教养团队…… 厚德泽人 青蓝相济 在化学化工学院,师德建设已纳入常规性工作中。多年来,学院党政领导重视师资队伍的建设,重视先生翻新才能的培养,结合教职工的年度考核、聘任和青年教员教养技巧比赛,在宽大教职工中深入发展“树、创、献”活动,弘扬正气,提倡迷信、严谨的师德师风,营造一种尊师重教、爱岗敬业的良好气氛;分管化学系本科生教养的领导时常召开各课程组教员会议,有计划地发展报告、讲座、先进人物事迹展览等活动,以落实各项教养改革措施;并且设立“教养专项经费”、“教养会议经费”、“厦门大学化学人材基地教改项目”、本科生“育苗基金”,为教养改革、研讨和翻新人材培养提供前提。 化学本科教养团队的教员们更是以本身实际举动诠释着“师德”这两个字的真正含义,让先生们领会厚德泽人的肉体。十年来,郑兰荪院士一直坚持为一年级本科生讲授无机化学,每学年3学分以上,在讲课时他将基础理论与研讨前沿结合,收到了很好的教养效果,先生们非分欢送他的课。“2003年漳州校区开始运行,郑教员就到漳州校区为本科生讲课,每周两次。有一次,郑教员是下昼2点多钟的航班出差,而上午漳州校区上午3、4节还有本科生的课,于是郑教员先把行李放在准备送他到机场的车上,然后到漳州校区上课,上完课直接从码头赶往机场”朱亚先教养饱含深情地回忆到。 优秀的教养传统在化工学院世代相传,老教员对新教员的传帮带这一优秀传统更是让化学本科教养团队青蓝相济,人材济济。一个又一个“传帮带”的局面显现在年老教员的眼前,“《有机化学》这门课,教室上可以多举些糊口中例子,如许讲也许会让同窗们更容易理解” 年老教员唐果回忆着陈毅辉教养在“传帮带”中对他的亲切提示。在化学系,时常可以看到新老教员座无虚席,配合讨论教养方式怎样发展。 “当真上好每堂课、精心育好每棵苗”成为每位青年教员的自觉举动。 “老教员对咱们青年教员进行现场指点和教养教训、方式交流,他们以本身的人生及教养经历,向咱们讲述学院成立以来有名教养的讲课风度,生动地阐述了教书育人的情理,并针对咱们青年教员的上风及不足进行深刻剖析,这些大大激励咱们青年教员要向巨匠们学习,以传承学院教养的优秀传统”。青年教员唐果感动地说到。在老教员的帮扶下,唐果等一批年老教员教养技巧有了很大的进步,上课更生动了,先生的互动也增多了,教室气氛极大地活跃起来。   就是在如许一个团队里,爱岗敬业的教员们引导着年老的学子在化学迷信这座顶峰上开拓进取,不断翻新。 严谨笃学 勇于翻新 目前,化学本科教养团队主要由年富力强的中青年教员组成,师资队伍老中青三结合,是一支业务精深、充满生气和活力的翻新型教养队伍。教养科研相长、协调发展。 从1997年以来,化学学科知名教养一直为本科生讲授基础课程。每位教员都对本科基础教养倾注了良多心血。田中群院士、孙世刚副校长等一批有名教养每学年为本科生讲课2学分以上。“尤其是孙教员,为了先生,不辞辛苦地往返于两个校区之间。孙教员所上的物理化学课程,每周3课时 ,学院考虑到他公务繁忙,决定把3节课,放在一起上。当孙教员知道后,说到,先生连上三节课,非常累的,吸引的效果也就差些,为了先生,宁愿尽可能多的去漳州校区”,朱亚先教养满怀敬意地道来。团队中的成员既是教养骨干,又是科研中坚,多数承担着国度重点项目等首要科研课题,他们将科研与教养紧密结合,以科研带动教养内容的更新,以教养增进科研功底扎实,使教养、科研程度上了一个新台阶,形成了教养、科研相长的协调气氛。 为了提升教养程度,化学本科教养团队的教员们不断翻新,他们总结教养教训,推进教养改革,提升教养质量,增进翻新人材的成长。“尤其是取得第一届国度级教养名师的郭祥群教员,郭教员突破传统的教养模式,在教室上采用“开放式”的教养,在上课时,总会引出许多课外问题,启示先生去思考,去讨论。所以郭教员的教室气氛异常活跃,她讲授的课程深受先生喜爱。”当讲述这些时,朱亚先教养心中升起一股由衷的敬意。长期以来,化学本科教养课程以“强化基础、注重才能、面向前沿、进步本质”作为教养的指点思想,活化教养内容、更新教养方式、发展双语教养、尝试英语教养等一系列的教养改革,特别是各课程采取了多种方式的研讨型教养模式。2003年以来设立“育苗基金”,投入近50万元,共立项200项,重点加强对本科生进行科研训练。 教书育人,师生情深 朱亚先教养记得田中群教员对教书育人阐述为:“教书育人,教书固然是传授学问,但教员更为首要的是育人,教给先生做人,干事,做科研的情理。同时也让同窗明白在学习糊口和研讨过程中也一样,不要害怕失败,惟独起劲,才会成功。”学校实行导师制,田中群院士第一个报名到漳州校区做一年级本科生导师,一大批教养也踊跃加入本科生导师队伍。主讲教员不仅教养学问,同时担任着育人的重担,他们时常深入到先生中间,倾听先生们的意见,询问他们的学习、糊口情况,帮助先生们解决学习和思想上的问题,像待本身的孩子一样。“咱们和许多教员除师生关连外,更多的是朋友关连。比方,咱们把朱亚先教员称作为‘亚先姐姐’,朱教员时常过来漳州校区,上课之余,咱们就爱和朱教员在校园的小路上一起聊天,一起说笑。除聊学习外,更多聊的是糊口中的问题,每次解答完咱们的困惑时都已夜深人静了,朱教员才回到居处。” 在对化学系2006 级先生林海昕进行采访时,他动容地说到。 通过教员与先生一对一的直接接触、面对面的情感交流,使教员的阅历及对事业的追求、对人生的理解和在迷信研讨过程中的求实和探索肉体,构成了一种非文字的、确极为首要的人文环境。“关工委”委员安丽思教员从事一线教养工作多年,她在做先生思想政治过程中,遇到许多大先生的心理健康、恋爱、失业等问题,为了做好工作,她自费购买了相干方面的册本,研讨解决道路。同时,她搜集良多关于大先生失业技巧的剪报,对先生进行职业生涯规划指点。安教员不顾本身年纪大,举动方便,时常利用周末休息日,以至早晨到宿舍探访先生,与先生谈心,理解他们学习糊口情况,良多先生深受感动,都尊称安教员为‘爱心妈妈’”。 在化工学院,浓浓的亲情洋溢在每个师生的身上,教员们爱岗敬业地恪守着教书育人的职责,先生们勤勤恳恳地理论着着求学成材的梦想。 天道酬勤,这支队伍同时也迎来了属于他们的荣誉:2001年“发挥学科上风,培养翻新人材”取得获国度教养结果一等奖、省教养结果特等奖,2005年“高本质化学人材培养的理论教养建设”,获国度教养结果二等奖、省教养结果一等奖;2006年,化学实验教养中心免现场评估成为全国首批“国度级示范中心”之一;2008年4月,化学本科基础课教养队伍获厦门大学南强一等奖(集体并把局部奖金1万元捐给四川灾区);同年,化学业余基础理论课程教养团队入选首批国度级教养团队,化学业余被评为首批国度第一类特色业余。 第24个教员节来临之际,化学本科教养团队成员不断收到来自先生的祝福,“为在教养,科研工作上昼夜操劳,对先生无所不至关心的教员们,表白咱们心坎无比的崇敬与感谢之情。” 2006级化学业余本科生周玥说到。带着这些祝福与问候,咱们坚信,化学本科教养团队将接续谱写新的光辉。 (厦门大学报记者 黄兴华 朱 越)